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中医儿科学病例题
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中医儿科学(副高)
- 属于小儿胃炎中医证候的是烂喉痧之毒燔气营证可见( )汇集宋代以前儿科学术成就,为当时世界上最完备儿科学专著的是风温的诊断要点中,不妥当的是下部量过短见于生后五天新生儿出现吮乳口松,角弓反张,呈苦笑面容,治疗应选用“翼状肩胛”畸形,上肢上举活动受限,见于壮热,面赤,汗多,心烦,渴喜凉饮,舌质红,苔黄燥 ,赤紫成片#
壮热汗多,口渴烦躁#
舌绛干燥,状如杨梅#
脉浮数《颅囟经》
《幼幼新书》#
《活幼新书》
《全幼心鉴》
《保婴撮要》多发于春季#
发病较急,初期以肺卫表现为特征
传变较速,易见逆传心包证候
病程中以肺经病变为主
也有阳明胃肠病变之证营养不良
垂体侏儒症
佝偻病
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中医儿科学(副高)
- 中医认为脑瘫的病因有小儿先天性上尿路梗阻最常发生的部位在下述各项,易继发急性肾小球肾炎的传染病是汇集宋代以前儿科学术成就,为当时世界上最完备儿科学专著的是下列关于百日咳的说法中,不正确的是心肝火旺
肝肾亏虚#
脾肾两亏#
肝强脾弱#
痰瘀阻滞#输尿管下段
输尿管口(入膀胱处)
输尿管中段
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )佝偻病诊断要点有白虎加人参汤证的主症有( )概括小儿生理特点为"脏腑柔弱","成而未全全而未壮"#
概括小儿病理特点为"易虚易实、易寒易热"#
系统提出了"三有余,四不足"的小儿生理病理学说
创建了儿科五脏辨证体系 #
论治法从五脏补虚泻实出发,又注意柔润清养,运补兼施#夏秋季
冬春季#
年长儿
缺乏维生素D#
婴幼儿#发热不恶寒#
大汗出#
大烦渴不解#
舌上干燥#
脉洪大#缺乏维生素D,冬春季,婴幼儿,易于发生佝偻病。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中医儿科学(副高)
- 北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )单纯性肾病综合征多见于烂喉痧临床特征为( )概括小儿生理特点为"脏腑柔弱","成而未全全而未壮"#
概括小儿病理特点为"易虚易实、易寒易热"#
系统提出了"三有余,四不足"的小儿生理病理学说
创建了儿科五脏辨证体系
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中医全科学(副高)
- 北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )下列哪项不是内伤发热的病因患者,女,61岁。头晕,HR64次/分,律齐,BP180/90mmHg,给予NBP监测。 120mmHg
40~60mmHg
60~100mmHg#
80~100mmHg
50~60mmHg以白饮送服
以大麦粥汁送服#
以大枣煎汤送服
以水酒各半送服通淋化石
健运脾胃
消食化积
涩精止遗
行气止痛#2、1#
3、1
3、2
4、2
2、2《温病条辨》
《伤寒杂病论
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 属于食积发病特征者有湿温病后期,胃气未醒,余邪未尽的临床表现为( )北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )小儿急性肾小球肾炎的常见变证有( )冬春季节多见
婴幼儿较多见#
积久可致疳证#
常与感冒并见#
常与泄泻井见#脘闷不畅#
恶心呕吐
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 我国宋代有一位医家,因对中医儿科学贡献很大,被后世誉为“儿科鼻祖”,其学术思想主要体现在一本书中。 转胞病#嗳吐酸腐
大便酸臭
形体消瘦#
面黄发枯#
脘腹胀满贫血性皮肤划痕#
白草莓舌
糠屑样脱皮
环口苍白圈#
帕氏线#疳证是以形体消瘦,面黄发枯,饮食、精神异常为特征;积滞则以脘腹胀满,大便不调为主证,形体无明显消瘦,且无面黄发枯,故此为主要区别点。
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 我国宋代有一位医家,因对中医儿科学贡献很大,被后世誉为“儿科鼻祖”,其学术思想主要体现在一本书中。
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医全科学(正高)
- 北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )面痛的上颌、下颌部痛,主要属感冒失治误治或感受时行疫毒深重,可发生的变证有( )产后发热常见的证型有关于噎膈,不正确的是既可以清热凉血,又可以活血的药物是肝阳上亢,头晕目眩可用( )在社区卫生调查中,常用的定性调查方法有概括小儿生理特点为 噎属噎膈之轻证,可以单独为病,亦可为膈的前驱表现,故临床统称为噎膈。牛膝可引火下行,菊花、桑叶有平肝、清肝明目的作用,均可用于肝阳上亢,头晕目眩,而赤芍、牡丹皮无此作用。
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 应用麦门冬治疗胃阴虚溃疡病,其临床特点应具备以下哪些( )儿童多动综合征心肾不足证临床可见北宋钱乙被誉为"儿科之圣",其在中医儿科学术发展上作出的杰出贡献有( )治疗风湿在表使用微汗的机理是( )风湿热诊断标准中次要表现包括小儿为"纯阳"的生理含义是( )下列属于小儿病毒性脑炎邪入营血证的发热特点的是 寒湿病
暑病#激素促凝#
血容量减少,血液浓缩#
高脂血症血液黏稠,血流缓慢#
感染或血管壁损伤#
以上都不是黄连汤证#
大青龙汤证#
栀子干姜汤证#
桂枝二越婢一汤证#
葛根黄芩黄连汤证
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 中医儿科学(正高)
- 我国宋代有一位医家,因对中医儿科学贡献很大,被后世誉为“儿科鼻祖”,其学术思想主要体现在一本书中。 #
董汲
陈文中
刘昉
王怀隐他经传来#
本经自发#
体质虚弱
过早发汗#
过早攻下#心#
肝#
脾#
肺
肾#黄色淡而晦暗#
腹胀便溏#
神昏抽搐
四肢不温#
唇舌紫暗颅内出血#
窒息#
感染#
出生体重过大
先天性畸形#表里同病#
湿热积滞阻于肠道#
暑湿郁蒸
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 中西医结合儿科学(副高)
- 儿科学的范围包括教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#CDE
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 中医儿科学(副高)
- {E}.资料来源:考狐狸《中医儿科学(副高)》专项练习合集C小儿贫血诊断标准为:3月~6岁,HGB<110g/L;6岁以上,HGB<120g/L。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中西医结合儿科学(副高)
- 泄泻辨证方法中,最常见的是佝偻病活动期骨骼受影响最明显的部位是儿科学的范围包括循环复苏改善的指标不包括表、里
虚、实#
痰、湿
阴、阳#
寒、热#脊柱
骨盆
生长速度最慢的部位
胸廓
生长速度最快的部位#教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#血压上升
心率上升至
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所属分类: 护理 | 高级卫生专业技术资格考试(护理副高) | 内科护理(副高)
- 儿科学的范围包括( )川崎病的急性期最佳治疗方案是新生儿肺出血呼吸支持应首选下列哪一项急性脊髓炎最常见的自主神经紊乱症状是教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#糖皮质激素
阿司匹林
静脉注射丙种球蛋白+阿司匹林#
糖皮质激素+阿司匹林
静脉注射丙种球蛋白立即机械通气
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所属分类: 卫生资格 | 住院医师 | 住院医师规范化培训 | 住院医师规培(儿科)
- 儿童艾滋病常见的机会感染病原是生理性胃食管反流症状消失的时间为儿科学的范围包括( )肺炎链球菌
金黄色葡萄球菌
结核菌#
志贺菌
肠道病毒生后3个月内
生后6个月内
生后12个月内#
生后20个月内
生后24个月内教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学# 小儿胃食管反流较常见,但绝大多数为生理性反流,大部分在生后12~18个月内呕吐症状消失,如无适当治疗,可发展为胃食管反流病。
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所属分类: 卫生资格 | 住院医师 | 住院医师规范化培训 | 住院医师规培(儿科)
- 临床上异染性脑白质营养不良最多见的类型是X线显示两肺颗粒网状影,充气不良,可见支气管充气征正常新生儿呼吸系数为安静时每分钟儿科学的范围包括( )肾上腺脊髓神经病
成年型
晚婴型#
儿童脑型
Addison病型胎粪吸入性肺炎
肺出血
湿肺
肺透明膜病#
感染性肺炎50~60次
45 次左右#
30~40次
20~30次
18~20次教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#正常新生儿呼吸系数为安静时每分钟45次左右。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 中西医结合儿科学(副高)
- 根据《素问·脉要精微论》所述,下列各项中错误的是( )巴豆去油制霜用的目的是儿科学的范围包括苯丙酮尿症的主要遗传方式为赤欲如赭#
白欲如盐#
青欲如蓝#
上盛则气胀#
夏日在肤,如鱼之游在波#缓和药性
增强疗效
减低毒性#
便于服用
便于贮藏教育学
流行病学
预防儿科学# 发育儿科学#
临床儿科学#常染色体显性遗传
多基因遗传
X连锁显性遗传
X连锁隐性遗传
常染色体隐性遗传#
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所属分类: 护理 | 高级卫生专业技术资格考试(护理副高) | 内科护理(副高)
- 对习惯性阴部摩擦的治疗不包括儿科学的范围包括( )加以诱导,转移其注意力
注意外生殖器的清洁,检查局部有无寄生虫等疾病
不可用惩罚、责骂、讥笑等手段
适当加用药物氟哌啶醇#
鼓励、支持年长儿主动地有信心地克服恶习教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#
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所属分类: 卫生资格 | 住院医师 | 住院医师规范化培训 | 住院医师规培(儿科)
- 儿科学的范围包括( )人们对医疗行为进行道德价值判断是通过预防医学的特点不包括欧美医学伦理学(生命伦理学)四原则不含教育学
流行病学
预防儿科学#
发育儿科学#
临床儿科学#医德活动
医德教育
医德修养
医德评价#
医德境界群体性
综合性
整体性
统一性
灵活性#不伤害