-
医学检验病理学题库
...
-
-
所属分类: 卫生资格 | 中级卫生专业技术资格 | 健康教育(中级)[代码:365]
- #
暴发
流行
大流行
局部流行明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#增加人员和设备
降低实验误差
增加样本含量#
提高显著性水平
降低系统误差发病率呈历年的一般水平, 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。增加样本含量可以同时减少第一类和第二类错误。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 卫生管理(副高)
- 从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#高血压合并脑血管病是我国高血压最常见的合并症,是急性心肌梗死的4-6倍。 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 职业卫生(正高)
- 下列哪些疫苗为我国儿童基础免疫接种疫苗健康教育诊断的基本步骤包括( )调查表的设计包括哪些步骤两样本均数差别的假设检验用t检验的条件是卡介苗#
白百破混合制剂#
脊髓灰质炎疫苗#
乙肝疫苗#
麻疹疫苗#社会诊断#
流行病学诊断#
行为与环境诊断#
教育与生态诊断#
管理与政策诊断 #明确研究目的#
建立问题库#
设计调查表初稿#
初稿修改(试用和修改)#
效度和信度检验#两总体均数相等
两总体方差相等#
两样本均为大样本
两样本均为小样本#
两总体均符合正态分布#
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 下列哪些预防措施是针对传染病接触者的对调查问卷设计的步骤描述不正确的是自然疫源性疾病是指住院隔离
留验#
应急接种#
药物预防#
医学观察#明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验 、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 中级卫生专业技术资格 | 健康教育(中级)[代码:365]
- 手段#
途径灰色
黄色
白色#
金色
浅绿色正确的
不正确,因为没有采取对照组
不正确,因为该比较不是基于率的比较#
不正确,因为未进行统计学检验
不正确,因为用流行率而未用发病率对有关婚配问题提供医学意见
对有关婚检问题提供医学意见
对有关生育保健问题提供医学意见#
关于遗传病知识的教育 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。此统计在推论时忽略了蓝色车辆所占的比例。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想社区卫生服务机构属于对我国法定的传染病以下正确的有( )疾病高危人群的筛选是医学预防中的重要任务,采用以下哪个指标进行筛选能发现最早期发病人群明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷 以上都不是内暴露剂量
早期生物效应分子#
生物作用剂量
出现靶器官细胞凋亡
测量易感基因问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 妇女保健(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 医学科学发展的社会化趋势
人们对卫生保健需求的提高
以上都是#肿瘤和慢性非传染性疾病#
传染病和寄生虫病
呼吸系统疾病
结核
艾滋病明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验 、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 职业卫生(副高)
- 从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#流行病学作为一门医学科学的基础学科和方法学,在其学术体系中体现着如下一些特征:①群体特征;②以分布为起点的特征;③对比的特征;④概率论和数理统计学的特征;⑤社会医学的特征;⑥预防为主的特征。 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 中级卫生专业技术资格 | 健康教育(中级)[代码:365]
- 卫生行为
社会卫生政策
社会危险因素
临床诊治方法#明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#德国人
英国人
美国人
法国人#
瑞典人人类的生产活动使大量的有害物质排入环境, 、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 妇女保健(副高)
- 从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#普及知识,定期检查
正确掌握使用雌激素的指征
围绝经期妇女出现月经紊乱或不规则阴道流血,不会有子宫内膜癌的可能#
绝经后出现阴道流血,要警惕子宫内膜癌的可能
重视高危病人广泛性与集中性
指向性和集中性 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。注意是心理活动的指向和集中。FIGO(2009)Ⅱ期标准为,任何大小的肿瘤侵犯至会阴邻近结构(下1/3尿道、下1/3阴道、肛门),无淋巴结转移。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 阳虚到一定程度时,因阳气不足,无力化生阴液,进一步出现阴液亏虚的现象,称为( )对调查问卷设计的步骤描述不正确的是阴损及阳
阴阳互损
阴阳协调
阴阳转化
阳损及阴#明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改 不需要进行效度和信度的检验#问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生资格 | 中级卫生专业技术资格 | 健康教育(中级)[代码:365]
- 人们对于某种疾病严重性的判断是对调查问卷设计的步骤描述不正确的是知觉到危险性
知觉到严重性#
知觉到易感性
后果严重性认识
行为改变的障碍明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验# 问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 公共卫生(中级)[代码:362]
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 儿童保健(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 疾病控制(中级)[代码:361]
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 营养与食品卫生(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 健康教育与健康促进(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 健康教育(中级)[代码:365]
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。
-
-
所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 职业卫生(中级)[代码:363]
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#E问卷设计的步骤包括明确研究目的、建立问题库、设计问卷初稿、试用和修改、进行信度和效度检验5个步骤。