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健康促进与健康教育选择题
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 放射卫生(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是下列不属于社区健康教育和健康促进的基本内容的是下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯家庭健康教育
城市社区常见病防治知识的宣传教育
创建健康城市的宣传教育#
社会公德和卫生法律法规教育 以上都是职业卫生法制教育
营养与合理膳食教育#
改变不良作业方式,预防有关工作疾病
改善劳动环境,治理职业有害因素,预防职业病的发生
职业心理卫生教育,减轻或消除精神紧张
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 全科医学(副高)
- 健康教育与健康促进的关系是大叶性肺炎可出现哪些症状和体征用百分位数确定医学参考值范围,适用于哪种分布产褥期生殖器官复旧的特点表现在腹部开放伤,肠管脱出。 双肺呼吸音稍粗,最可能的诊断是短暂性脑缺血发作的预防性治疗最佳药物为健康教育就是健康促进
健康促进发展成了健康教育
健康教育包括健康促进
健康促进是健康教育的发展#
健康教育比健康促进意义更广泛胸部X线片大致正常
呼气性呼吸困难
混合性呼吸困难#
吸气性呼吸困难
桶状胸任何分布型#
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 职业卫生(副高)
- 关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是健康教育是健康促进的深化与发展
健康促进以健康教育为先导#
与健康促进相比,健康教育融客观的支持和主观的参与于一体
健康促进是健康教育的核心
健康教育对健康促进起维护和推动作用B
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 营养与食品卫生(副高)
- 正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)健康促进是行政手段加卫生宣传
健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合#
健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标D健康促进的重点是解决社会动员、 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤,它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式,提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能,健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作,是宏观与微观的有机结合。
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 职业卫生(副高)
- 正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)健康促进是行政手段加卫生宣传
健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合#
健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标D健康促进的重点是解决社会动员、 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤,它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式,提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能,它以健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作,是宏观与微观的有机结合。
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 职业卫生(中级)[代码:363]
- 正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)健康促进是行政手段加卫生宣传
健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合#
健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标D健康促进的重点是解决社会动员、 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤,它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式,提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能,健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作,是宏观与微观的有机结合。
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 妇女保健(副高)
- 正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)健康促进是行政手段加卫生宣传
健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合#
健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标D健康促进的重点是解决社会动员、 健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤,它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式,提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能,它以健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作,是宏观与微观的有机结合。
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 妇幼保健(中级)[代码:364]
- 健康教育与健康促进的目的是( )降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 职业卫生(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 疾病控制(中级)[代码:361]
- 健康教育与健康促进的目的是( )降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 职业卫生(中级)[代码:363]
- 健康教育与健康促进的目的是( )降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 妇女保健(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是( )降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 儿童保健(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 健康教育与健康促进(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯D
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所属分类: 护理 | 高级卫生专业技术资格考试(护理副高) | 儿科护理(副高)
- 健康促进与健康教育的关系是并行关系
同等关系
先后关系#
包容与被包容关系
促进关系C
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 营养与食品卫生(副高)
- 关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是健康教育是健康促进的深化与发展
健康促进以健康教育为先导#
与健康促进相比,健康教育融客观的支持和主观的参与于一体
健康促进是健康教育的核心
健康教育对健康促进起维护和推动作用B
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 职业卫生(副高)
- 健康教育与健康促进的共同点是运用策略的方法
开展工作的主体
制定的工作目标
动员对象的层次
解决健康的问题#E虽然健康教育与健康促进所使用的策略和方法不同,但是两者最终的目标一致,即促进个人和社会为了保护和促进健康而改变自身行为,故答案E最合适。
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 营养与食品卫生(副高)
- 健康教育与健康促进的共同点是运用策略的方法
开展工作的主体
制定的工作目标
动员对象的层次
解决健康的问题#E虽然健康教育与健康促进所使用的策略和方法不同,但是两者最终的目标一致,即促进个人和社会为了保护和促进健康而改变自身行为,故答案E最合适。
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 疾病控制(中级)[代码:361]
- 健康教育与健康促进的共同点是运用策略的方法
开展工作的主体
制定的工作目标
动员对象的层次
解决健康的问题#E虽然健康教育与健康促进所使用的策略和方法不同,但是两者最终的目标一致,即促进个人和社会为了保护和促进健康而改变自身行为,故答案E最合适。
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所属分类: 卫生 | 中级卫生专业技术资格考试(医学) | 职业卫生(中级)[代码:363]
- 健康教育与健康促进的共同点是运用策略的方法
开展工作的主体
制定的工作目标
动员对象的层次
解决健康的问题#E虽然健康教育与健康促进所使用的策略和方法不同,但是两者最终的目标一致,即促进个人和社会为了保护和促进健康而改变自身行为,故答案E最合适。