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护理学病理学考试卷
护理学病理学考试卷
...
有关
护理学
任务、研究范围的描述正确的是( )。
所属分类:
护理
|
初级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理学(护师)[代码:204]
有关
护理学
任务、研究范围的描述正确的是( )。
护理学
的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于
护理学
的研究范围 促进和保持健康是
护理学
的任务之一#
护理学
的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于
护理学
的研究范围
有关
护理学
任务、研究范围的描述正确的是( )。
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理(中级)[代码:374]
有关
护理学
任务、研究范围的描述正确的是( )。
护理学
的服务形式只适于医院内 护理伦理不属于
护理学
的研究范围 促进和保持健康是
护理学
的任务之一#
护理学
的主要任务就是针对已经患病的人 护理人员的自身发展不属于
护理学
的研究范围C
从
护理学
理论范畴分析
护理学
研究的对象是( )。
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理(中级)[代码:374]
从
护理学
理论范畴分析
护理学
研究的对象是( )。所有婴幼儿 所有妇女 所有老年人 所有病人 整体的人#E
儿科
护理学
的任务是
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
儿科
护理学
的任务是减少儿童发病率 增强儿童体质 降低儿童死亡率 提高儿童保健和疾病防治质量 以上都是#E儿科
护理学
的任务是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护儿童,对儿童提供综合性、广泛性的护理,以增强儿童体质、降低发病率和死亡率,保障和促进儿童健康。 【该题针对“基础知识-儿科
护理学
的任务和范围”知识点进行考核】
从
护理学
理论范畴分析
护理学
研究的对象是( )。
所属分类:
护理
|
初级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理学(护师)[代码:204]
从
护理学
理论范畴分析
护理学
研究的对象是( )。所有婴幼儿 所有妇女 所有老年人 所有病人 整体的人#
护理学
诞生于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
妇产科护理(中级)[代码:371]
护理学
诞生于18世纪末 19世纪初 16世纪末 19世纪末期20世纪初# 20世纪末D
护理学
诞生于19世纪末期20世纪初。
中华
护理学
会创办于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
妇产科护理(中级)[代码:371]
中华
护理学
会创办于1903年 1907年 1920年 1922年 1909年#E中华
护理学
会创办于1909年。
儿科
护理学
的研究范围包括
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
儿科
护理学
的研究范围包括小儿生长发育 小儿身心健康保健 儿童保健 疾病预防、临床疾病护理 以上都是#E一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科
护理学
的范围,包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理。 【该题针对“基础知识-儿科
护理学
的任务和范围”知识点进行考核】
中华
护理学
会创办于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
中华
护理学
会创办于1903年 1907年 1920年 1922年 1909年#E中华
护理学
会是中国护士的群众性学术团体,于1909年8月19日在江西牯岭成立,原名中国护士会 。
护理学
诞生于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
外科护理(中级)[代码:370]
护理学
诞生于18世纪末 19世纪初 16世纪末 19世纪末期20世纪初# 20世纪末D19世纪末期20世纪初,南丁格尔首创了科学的护理专业,
护理学
理论才逐渐形成和发展 。故选D。
护理学
诞生于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
护理学
诞生于18世纪末 19世纪初 16世纪末 19世纪末期20世纪初# 20世纪末D19世纪末期20世纪初,南丁格尔首创了科学的护理专业,
护理学
理论才逐渐形成和发展 。
中华
护理学
会创办于
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
外科护理(中级)[代码:370]
中华
护理学
会创办于1903年 1907年 1920年 1922年 1909年#E中华
护理学
会(中国看护组织联合会)于1909年八月十九日在江西牯岭成立。故选E。
近代
护理学
形成过程中经历的第二个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理(中级)[代码:374]
近代
护理学
形成过程中经历的第二个阶段是( )。 以疾病为中心 以病人为中心# 以健康为中心 以保健为中心 以预防为中心B在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
儿科
护理学
研究的内容不包括小儿
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
儿科
护理学
研究的内容不包括小儿生长发育规律 营养和喂养 预防保健 疾病治疗# 疾病护理D儿科
护理学
是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理以促进儿童身心健康的学科。
近代
护理学
形成过程中经历的第一个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
初级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理学(护师)[代码:204]
近代
护理学
形成过程中经历的第一个阶段是( )。 以疾病为中心# 以病人为中心 以健康为中心 以保健为中心 以预防为中心在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
近代
护理学
形成过程中经历的第一个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理(中级)[代码:374]
近代
护理学
形成过程中经历的第一个阶段是( )。 以疾病为中心# 以病人为中心 以健康为中心 以保健为中心 以预防为中心A在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
近代
护理学
形成过程中经历的第三个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理(中级)[代码:374]
近代
护理学
形成过程中经历的第三个阶段是( )。 以疾病为中心 以病人为中心 以健康为中心# 以保健为中心 以预防为中心C在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
近代
护理学
形成过程中经历的第三个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
初级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理学(护师)[代码:204]
近代
护理学
形成过程中经历的第三个阶段是( )。 以疾病为中心 以病人为中心 以健康为中心# 以保健为中心 以预防为中心在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
近代
护理学
形成过程中经历的第二个阶段是( )。
所属分类:
护理
|
初级卫生专业技术资格考试(护理)
|
中医护理学(护师)[代码:204]
近代
护理学
形成过程中经历的第二个阶段是( )。 以疾病为中心 以病人为中心# 以健康为中心 以保健为中心 以预防为中心在
护理学
的形成和发展中,并没有近代
护理学
形成的过程,有的是现代
护理学
形成过程,这三个过程分别是:一、以疾病为中心的的阶段;二、以病人为中心的阶段;三、以人的健康为中心的阶段。
以下哪项不是儿科
护理学
的任务
所属分类:
护理
|
中级卫生专业技术资格考试(护理)
|
儿科护理(中级)[代码:372]
以下哪项不是儿科
护理学
的任务小儿疾病的护理 青少年教育心理学# 优生优育 增强儿童体质 促进儿童身心健康B儿科
护理学
的任务是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护儿童,对儿童提供综合性、广泛性的护理,以增强儿童体质、降低发病率和死亡率,保障和促进儿童健康。
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