• [单选题]下列关于氯诺昔康的描述,错误的是
  • 正确答案 :C
  • 多次重复用药可以造成蓄积

  • 解析:肝肾功能正常患者多次重复用药不会造成蓄积,但在肝功能损害的患者中可以观察到主要代谢物蓄积的现象。

  • [单选题]患者,男,57周岁,腰段硬膜外注射激素后3天,主诉发热以及注射点周围背部严重疼痛。2天后,背部疼痛进一步恶化,并出现下行至左侧小腿和膝部的放射痛。以下硬膜外注射激素后最有可能的并发症是()
  • 正确答案 :A
  • 硬膜外脓肿

  • 解析:硬膜外脓肿是硬膜外注射类固醇的一个非常罕见的并发症,需要及时发现及时处理以避免发生不可逆的损伤。硬膜外脓肿的症状为严重的背部疼痛,3天后可出现神经根性疼痛。初始的疼痛在注射后的前几天可能并不那么明显。

  • [多选题]下列关于尿液药物检测的叙述正确的是()
  • 正确答案 :ABC
  • 薄层层析法(TLC)是一项很老的技术,通过比较药物与对照物在胶片或底片上的迁移率进行检测

    气相色谱法(GC)是一项敏感性与特异性最高、可靠性最强、价格昂贵并需要密集的工作

    酶免疫分析法操作简单、高度敏感,敏感性比TLC法高,比GC法便宜

  • 解析:薄层层析法(TLC)是一项很老的技术,通过比较药物与对照物在胶片或底片上的迁移率进行检测。   气相色谱法(GC):敏感性与特异性最高、可靠性最强、价格昂贵并需要密集的工作;需要数天才能得到结果;用于确认其他检测的结果。   酶免疫分析法:操作简单、高度敏感;敏感性比TLC法高,比GC法便宜;EMIT(酶倍增免疫测试实验)、FPIA(荧光偏振免疫分析)、RIA(放射免疫化验法);一次只能检测一种药物。   快速药物筛选与其他的酶免疫分析法类似并且可能更贵。

  • [单选题]35岁女性主诉骨盆疼痛,下列评估中要着重考虑的是()
  • 正确答案 :A
  • 子宫内膜异位症是女性盆腔疼痛最常见的原因

  • 解析:A.子宫内膜异位是女性慢性盆腔疼痛最常见的病因。它的特点是子宫内膜子宫以外的内膜组织的存在,最常见的是在盆腔。疾病主要影响育龄女性。   B.子宫内膜异位症是伴有免疫细胞的功能改变和腹腔内活化的巨噬细胞数目增加的一种盆腔炎症反应,分泌产物有生长因子和细胞因子等。   C.子宫内膜异位是激素依赖性的,传统的治疗主要是减少雌激素的产物雌二醇。然而究竟是哪一类雌激素导致子宫内膜异位症的确切机制尚不清楚,而抑制雌激素会产生一系列的影响。   D.子宫内膜异位病灶本身分泌促炎症细胞因子如白介素-8(IL-8),它使巨噬细胞和T细胞聚集在腹膜并介导炎症反应。

  • [单选题]麻醉前用药的目的不包括
  • 正确答案 :D
  • 预防室上性心动过速


  • [单选题]神经损伤的手术方法不包括
  • 正确答案 :E
  • 神经探查术

  • 解析:神经损伤的手术方法包括:神经缝合术,神经移植术,神经松解术,神经移位术,神经植入术。

  • [单选题]下列选项中,不属于十宣穴主治病症的是( )
  • 正确答案 :C
  • 咽喉肿痛


  • [单选题]患者出现呕血,提示胃内积血量至少达
  • 正确答案 :B
  • 250~300ml


  • [单选题]每次诊脉的时间应不少于( )
  • 正确答案 :A
  • 1分钟


  • [多选题]下列有关于功能重建的描述正确的有()
  • 正确答案 :BD
  • 功能重建是包括物理治疗、作业治疗、职业复健、心理学、护理和医生的跨学科方式

    复健和功能重建的阶段包括最初的重塑期、全面期和随访期

  • 解析:功能重建是一项综合的、多学科的项目,主要为了纠正表现有多重恢复障碍的慢性腰痛患者,包括去适应、缺乏动机和继发获得性问题。跨学科的方法整合了物理治疗、作业治疗、职业复健、心理学、护理和医生。   适应证 尽管完成了适当的主要和次要的诊断检查和治疗后仍存在的持续性残疾 功能恢复障碍 去适应 缺乏动机 心理学功能障碍 继发获得性问题 有参与意愿 依从性好   要素 躯体功能的量化 损伤功能单位的生理再适应 工作刺激和全身协调训练 认知行为残疾的管理 健康维持项目并用客观标准评估结果   项目内容 最初医学评估 躯体功能的量化 躯干活动度 躯干肌力 全身工作表现 症状的自我报告性评估——疼痛和功能障碍 心理评估 职业评估   功能重建复健的多个阶段:   初期再适应阶段 重点:改善活动性、克服神经肌肉抑制和痛觉过敏,并且对心血管系统耐受性进行测评——在4—6周内安排12次 每周2次,每次2h的指导下牵伸、有氧训练和轻体力工作模拟训练   全面期 10h/d,5d/周,共3周 各种牵伸和有氧课程 日常工作——工作模拟,上举训练和与工作强度相似的姿势耐力训练 在心理医生指导下的目标设定、工作任务、压力管理和人际交往技能发展的课程

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